12月19日，大手北京市怀柔区与中国科学院大学合作实施的笔个班级班主“国槐计划”正式启动，首批30名国科大学生受聘担任怀柔区中小学校的个中绥化市某某生物科技维修网点科技班主任。这些大学生来自资源与环境、小学计算机、配备人工智能等不同专业，科技涵盖本科、大手硕士和博士各培养阶段。笔个班级班主今后，个中他们将以每学年开展6至8次科技课程、小学科普活动等方式，配备将怀柔科学城的科技绥化市某某生物科技维修网点科研资源直接带入中小学课堂。预计到2026年秋季学期，大手怀柔区将实现区域内中小学校科技班主任全覆盖。笔个班级班主

“这种做法目前尚属北京首例，个中是怀柔区深化校城融合、推动科教协同的又一战略创新举措。”怀柔区教委主任徐志芳表示，该举措既是助力怀柔科学城建设、落实“大中小学思政一体化”战略的具体实践，也是精准对接“十五五”时期拔尖创新人才培养要求、夯实国家创新人才根基的基层探索，标志着怀柔科学城的科研优势由“校际对接”深入至“班级一线”，为青少年科学教育注入新的动能。

“国槐计划”将分三步推进：

2025年12月，首先在科学城范围内的三所试点校（北京一零一中学怀柔分校、北京第二实验小学怀柔分校、北京市海淀区中关村第一小学怀柔分校）启动，涵盖2个年级共30个班；

2026年春季学期，将扩展至百余个班级；

到2026年秋季学期，实现区域内中小学校全覆盖。

值得关注的是，项目将进一步加强与科技副校长机制的衔接，通过集体备课、日常交流等方式形成联动，实现科技副校长与科技班主任的“双覆盖”与同频发力。科技副校长统筹学校科学教育体系构建，科技班主任则负责班级科技教育与科普活动的实施。

根据方案，科技班主任将承担科普授课、实践指导、社团引领等职责，每学年开展6—8次科技课程、科普活动与科技社团活动等项目，内容涵盖科技前沿知识、科学家奋斗事迹、趣味动手实验等，切实贯彻“把科学城当作大课堂、把科研设施当作教具”的理念。

北京市委教育工委副书记张宇蕾表示，“国槐计划”既是对“百年聚智 百校同行”教育助力怀柔科学城建设工作的深化与拓展，也是校地双方协同推进教育科技人才一体化发展的重要创新。她希望中国科学院大学与怀柔区以此为新起点，持续深化校地协同创新，不断拓展合作的广度与深度；紧紧围绕立德树人根本任务，共同建设教育科技人才一体化发展示范区，打造校地协同育人新模式，加快培养未来科技创新人才，形成具有示范意义、可复制推广的“怀柔经验”，为服务国家战略、建设教育强国和科技强国贡献力量。

蒲雨婷是中国科学院大学资源与环境学院2025级的硕士生，也是首批30名“国槐计划”科技班主任之一。她表示，在担任科技班主任期间，她将从精研课堂、深耕实践、培育兴趣三个方面着力开展工作。同时，她将积极参与资源共享与交流研讨，与其他科技班主任互帮互学，共同做好这项工作。“对我来说，这不仅是服务小学生的机会，更是一次难得的社会实践经历。”蒲雨婷说。

“科技班主任项目致力于推动育人模式的深度融合。该项目旨在打破科学思维与方法局限于特定课堂和活动的现状，将其渗透到日常班级管理与师生互动之中。”首批试点校代表、北京市海淀区中关村第一小学怀柔分校党总支书记杨宝明表示，这种持续而伴随式的科学浸润，将使孩子们身边的科学变得可感知、可参与、可探究，让“科技”与“育人”在校园日常中真正融为一体，从而培养学生终身受益的探究精神。

启动仪式后，首批科技班主任与三所试点学校的班级一同走进中国科学院与“两弹一星”纪念馆、中国科学院大学校史馆及怀柔科学城，共同上了“国槐计划”的第一课。学生们通过观看珍贵的历史图片和创业时期的实验装置，聆听科学家无私奉献、以身报国的感人事迹，亲身感受“两弹一星”精神与我国科技创新发展的历程，从而完成了校城融合科普实践的首场活动，让“科学思政”教育从口号转化为真实可感的体验。

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文字：邓丽

通讯员 王红俨

怀柔区教委供图

编辑：付磊

校对：苏珊

审核：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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